“一小时盲人体验”后，香港学生收获的不仅仅是创造力

• 这是少年商学院微信（点击标题下方“少年商学院”关注我们）的第533次分享，由少年商学院内容总监蔡芬策划编辑。

• 截至2014年10月13日，已有 位朋友与您一同订阅微信公众号youthMBA。

少年商学院说

若让孩子学会理解他人，一个培养同理心的“趣课题”远比无数次苦口婆心的唠叨更有效。我们分享香港理工大学设计专业学生一次旨在培养同理心的趣味案例。请不要误会，这个案例的重点并不是如何实现创意或画设计图，而是通过一个小时的“盲人体验”教给学生们把盲人当正常人并发现他们真实需求的一种观念与方法。

对于无论是官员还是学生“到福利院看望老人”“向残障人士伸出援助之手”之类的事情，我是持有不同看法的。没错，尊老爱幼和帮助他人是中华民族的传统美德，但这种尊敬和帮助，带有着非常大的同情心而不是同理心。两者的区别就在于，“同理心”是把孤寡老人与残障人士首先当成正常人看，真正站在他们的角度思考他们的真实需求是什么。

“请设计一件盲人或弱视者需要的物品。”在此与少年商学院微信朋友们分享香港理工大学设计专业学生拿到的这一“趣课题”。让我们来看看他们是怎么做开展这个课题的吧。

为了让学生们抛弃成见，这个课题中有一道事先没有告知的程序：让所有学生体验一个小时的盲人生活。这一体验给学生们的触动非常之大，并随即成为了他们创造力的源泉。

▋事先不知道的“蒙眼练习”

首先，这群学生被分成四人一组，在一个小时内，以小组为单位，构想一个设计概念：什么样的物品是盲人与弱视者有需求但得暂时无法实现的？大家实时抛出各种设计想法，草拟一份设计大纲。然后各组在其他同学面前演述各自的方案。演述完毕，同学们就各个设计概念交流意见。

这个阶段结束后，每位学生被临时要求蒙上眼睛，然后走到户外，他们要以这种状态，花一个小时探索周遭环境。值得一提的是，面的讨论环节结束前，没有人知道蒙眼练习这件事情，以免他们对后面的程序有预期，而放松了前面的头脑风暴。

蒙眼练习由设计理论家John Christopher Jones发明。他让学生暂时失去视力，令他们认识到盲人的真正需要。目的很简单，就是让人们摒除成见和臆测，暂时抛弃书本、杂志、手册、专家意见或前人的设计，直接“成为”有需求的人，去分享他们的生活经验。

在户外探索的这1个小时里，学生们互相搀扶着上下楼梯，偶尔会碰上树木，在几个空间里探索前行，聆听声音，触摸不同的材质等。整个过程中，不时有学生发出呼救声，但慢慢地，他们安静下来，把自己当成盲人，去思考一些问题。

▋与其同情盲人，不如让他们享受正常生活

经历蒙眼之后，学生们再次分组，恢复视力后的学生被要求重新考虑他们较早前提出的设计方案，并运用蒙眼的体验做出修改。

一些学生立刻察觉到蒙眼之前的判断有何错误，凭空假设盲人的需求和行为实在有所局限。更重要的是，他们也了解到，亲身体验或设身处地，是掌握同理心一个极为有效的方法。

“在蒙眼练习之后，我认识到盲人会希望我们对待他们一如常人，而不是同情他们，”香港理工大学设计学院学士Yu Hang Li说，“这给我们灵感——与其设计一些东西帮助他们，不如设计一些东西让他们享受正常生活。”

下面这两个案例，就是香港理工大学设计专业学生在经历蒙眼练习之后，修改而成的：

KevinChan（设计学士）的“盲人用的跑步机”：提供了一个安全的跑步地带，模仿户外的情景，但没有为他们提供人际社交活动。

（“盲人用的跑步机”，上图源自《创意工具》一书）

另一个学生小组的作品——“水中导航系统”：让盲人游泳更为安全，通过人际活动增加他们的休闲体验。这个设计体察了视力受损者的社交需求。

（“水中导航系统”，上图源自《创意工具》一书）

这就是同理心的魅力，当参与者真正体会到失去视力的痛苦，他们才能理解到弱视者最大的需求，这也让他们第一次如此依赖触觉、听觉和嗅觉这些感官，从而发现它们的特殊用途。

少年商学院微信（id:youthMBA）朋友们不妨把这个或这种类型的“趣课题”分享给你家的孩子，让他组成一个小团队，哪怕只有两个人，在家长的协助下，让他们也体验一次蒙眼练习，之后去挖掘自己潜能，制作一件盲人真正有需求的物品。哪怕孩子只是提出来一个idea，重要的是体验过程。

少年商学院是获得美国设计思维泰斗David Kelley教授授权与认可（回复David查看相关视频）、在中国青少年当中推广和应用design thinking（设计思维）的创新教育机构。设计思维是兴起于世界500强，现在风靡欧美中小学的一种创造力培养方式，而其中一个重要的模块就是同理心的培养。我们分享香港理工大学的这一案例，亦是希望中国的孩子们通过这种“趣课题”来培养创造力与“未来公民”品格，而不仅仅在道德说教氛围下的同情心泛滥。

【第一期“趣课题”实战训练营即将招募】

10月15日（周三），少年商学院第一期“趣课题”实战训练营将面向全国招募30位特训学员（针对10到15岁中小学生）。“趣课题”是一个在线的“设计思维工作坊”（回复“工作坊”查看我们过去两次d.thinking工作坊详情），也是由少年商学院发起的一场创造力互动挑战赛，旨在培养孩子们发现问题和解决问题能力，通过五周的特训挖掘创造潜能和创新面孔。敬请期待！

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